Aunque el sector educativo figuró entre los más favorecidos en las reasignaciones del Presupuesto de Egresos de la Federación (PEF) 2026, los recursos aprobados no se traducirán en una mejora del aprendizaje de las y los estudiantes ni en el fortalecimiento de la formación continua de maestras y maestros, advirtió la organización Mexicanos Primero.
Durante la discusión en la Cámara de Diputados, el presupuesto federal para 2026 quedó fijado en 10 billones 193 mil 683.7 millones de pesos, con 17 mil 788 millones en reasignaciones derivadas de recortes al Poder Judicial, INE, CNDH y FGR. Del monto reasignado, educación recibió 6 de cada 10 pesos, lo que representa una ampliación de 10 mil 842 millones 600 mil pesos, para alcanzar un gasto total superior a 1.2 billones de pesos.
Sin embargo, Mexicanos Primero señaló que la mayor parte de estos recursos se concentrará en educación media superior y superior, así como en los Centros de Desarrollo Infantil (Cendis) operados por el Partido del Trabajo, sin impacto directo en educación básica ni en programas de formación docente.
Uno de los casos más críticos es el Programa de Desarrollo Profesional Docente, que apenas recibió 14.5 millones de pesos adicionales. Esto se traduce en un incremento anual de solo 13.71 pesos por maestra o maestro, pasando de 91.50 a 105.21 pesos para 2026. La organización consideró que con ese monto es imposible ofrecer capacitación continua a más de un millón de docentes de educación básica, indispensable para implementar los nuevos programas de la Nueva Escuela Mexicana o el uso de tecnologías digitales en el aula.
La aprobación del presupuesto coincidió con un decreto avalado por el Senado para declarar el 19 de marzo como Día de la Actualización Docente, con el argumento de destacar la importancia de la capacitación para enfrentar los desafíos educativos contemporáneos. No obstante, Mexicanos Primero calificó como contradictorio que se reconozca la relevancia de la formación sin asignar recursos suficientes para garantizarla.
Además, el presupuesto aprobado tampoco incorpora estrategias específicas para mejorar los aprendizajes ni mecanismos sólidos para evaluar los resultados. Un ejemplo es el recorte del 65.4% a la Dirección General de Análisis y Diagnóstico del Aprovechamiento Educativo, cuyo presupuesto bajará de 147 a 51 millones de pesos en 2026, debilitando la capacidad del sistema para identificar rezagos en comprensión lectora y razonamiento matemático.
De acuerdo con la organización, el enfoque actual del gasto educativo continúa privilegiando la nómina, las becas y la infraestructura escolar. Aunque estos rubros son relevantes para garantizar acceso y permanencia, no aseguran por sí mismos el logro de aprendizajes, considerado el elemento central del derecho a la educación.
“El presupuesto educativo no son solo cifras, es el futuro de más de 30 millones de niñas, niños, adolescentes y jóvenes que todos los días se esfuerzan por aprender, y de más de un millón de maestras y maestros comprometidos con su vocación”, señaló Mexicanos Primero. Añadió que aumentar el número de becas no necesariamente se traduce en mejor calidad educativa si no se vincula con trayectorias escolares y resultados de aprendizaje.
La organización subrayó que la discusión presupuestal debe enfocarse en el país que se quiere construir y recordó que la inversión en educación debe priorizar la enseñanza, el aprendizaje y la formación docente para garantizar que cada estudiante pueda desarrollar su potencial y ejercer plenamente su derecho a aprender.
Mexicanos Primero es una organización de la sociedad civil dedicada a impulsar el derecho a aprender de niñas, niños y adolescentes mediante la triple inclusión: estar, aprender y participar.
